高等学校在线教学的探索与实践

0 引言

为落实教育部“停课不停教、停课不停学”的要求，山东大学出台《山东大学2020年春季学期正式开学前本科教学工作方案》，药学院发布《2020年春季学期本科教学工作安排通知》，制定措施确保本科教学秩序和教学质量。

山东大学药学院依托国家课程中心、中国大学MOOC、智慧树、山东大学课程中心等平台开设了一批高质量网络课程资源，形成了线上线下相结合的教育教学模式。药学院依靠网络课程的资源和经验，开展在线教学。药学院本学期必修理论课程，在线教学开课率达到100%。

1 在线教学的开展情况

1.1 组织教师在线教学网上培训

自1月29日起，学院持续组织教师学习雨课堂、腾讯会议、智慧树、PPT录屏等软件，做好网络直播课程预案；邀请经验丰富的教师分享网络教学经验，分享培训笔记资料；建立在线教学指导小组，通过微信群、QQ群等进行线上指导，解决教师个性化问题，保障任课教师能够熟练运用各种网络手段进行授课。开课前2周，以教研室、实验室为单位，落实每一位老师上课安排情况，鼓励教师根据自己课程性质和教学经验，深度融合教育教学与信息化技术，拓展丰富多样的线上教学模式，确保每位教师都准备了应对网络卡顿等问题的多种预案。

1.2 组织学生在线教学网上选课

建立学习委员微信群、班级微信群、师生联络微信群等，公布理论课任课教师联系方式、发布《学生雨课堂操作手册》，从而保证所有学生能够联系到老师并通过雨课堂、腾讯会议、等线上平台进行相关课程学习。

1.3 创新教学模式确保教学进行

为保证在线教学顺利进行，药学院设立多项预案。形成以雨课堂工具为主，网络交互工具、会议系统和学习资源为辅的线上教学模式。所有课程均准备3套预案，如腾讯会议直播、录制PPT、提前将课程内容上传至雨课堂、微信、QQ群语音答疑等，确保每一门课程都能保质保量地进行。对于毕业论文（设计），要求各研究所、临床药学实习基地负责学生毕业论文工作的课程负责人制定工作计划，切实指导学生完成文献查阅、论文方案制定、论文撰写等工作，每周定期检查学生学习进展情况；要求每位导师通过微信、邮件、电话等方式进行一对一指导。药学院根据学期教学计划的安排，提前一周公布下一周的课程安排，包括课程名称、任课教师、授课内容、授课学时、直播平台名称、直播时间、自学平台名称、自学网站链接、在线答疑平台名称、作业批改平台名称等。

2 在线教学的督导评估

制定督导方案、明确授课要求。要求教师要通过实时交互获得的反馈数据来掌握学生的学习成效，进而调整教学节奏。以教研室、实验室为单位，组织教师进行集体备课，充分做好开课前准备的工作，确保本科教学工作落地落实。依靠各级督导员，对延期开学期间教学课程实现广泛覆盖，从而确保线上教学与线下教学实质等效。

3 线上教学的效果反馈

线上教学也是全体老师参与的教学改革。通过对《有机化学》、《物理化学》、《天然药物化学》、《临床药理学》等各门课程的反馈，师生已经慢慢适应这种授课方式，效果良好。

3.1 师生交流增多

课前与学生交流，完成上课提醒、教材准备、课前预习。为督促学生在课上更好的掌握知识，选用聊天窗口提问；为检查教学效果，当堂布置小习题，要求学生拍照上传，可以当场进行点评。课后以微信及电子邮件方式继续与学生保持联系，方便答疑，了解学生掌握听课情况。

3.2 学生建议增多

课堂教学学生大多不好意思直接提建议。而在线教学时，利用雨课堂弹幕和微信群征求学生的意见和建议，能得到学生的积极回应，收到很多好的建议。

3.3 学生积极性增强

往常在课堂上提问时多数情况是坐在前排的少数同学回答，有时不得已就点名提问，有的同学担心回答错误就不出声。在线教学可以利用雨课堂出题或者弹幕等学生喜欢的形式，引导学生积极主动参与课堂中。在线教学通过课前布置预习作业、课堂授课、随堂测试、随堂互动、布置课后作业等方式，随时了解学生知识掌握情况，促使学生自主学习、拓展知识视野、培养学生的知识综合运用能力和创新能力，进一步提高学生的学习积极性。

4 在线教学的建议

文章来源：《情报探索》 网址: http://www.qbtszz.cn/qikandaodu/2021/0119/626.html